DELF B1 - устная часть

Boîte à outils de l’oral B1

Pour réussir l’oral, le candidat doit parler de façon compréhensible, utiliser un lexique adapté au thème, construire des phrases simples et parfois complexes, et organiser son discours avec des connecteurs. Dans l’interaction, il doit aussi employer les formules de politesse adaptées, proposer des solutions, réagir aux objections de l’examinateur et défendre sa position.

Expressions utiles

- Bonjour, merci de me recevoir.
- Je vais d’abord présenter la situation, puis donner mon avis.
- Pour commencer…
- En ce qui me concerne…
- Prenons un exemple.
- Je comprends votre point de vue, mais…
- Ce n’est pas la meilleure solution, parce que…
- Pour finir, je pense que…
Convaincre et interagir
- Je te propose / Je vous propose de…
- À mon avis…
- Je pense que…
- Je ne suis pas d’accord.
- Tu as raison, mais… / Vous avez raison, mais…
- Ce serait mieux de…
- Pourquoi ne pas… ?
- On pourrait…
- Le problème, c’est que…
- Je comprends, cependant…
Donner son opinion
- Selon moi…
- Personnellement…
- Je trouve que…
- Je suis pour / Je suis contre…
- D’un côté…, mais de l’autre…
- Par exemple…
- En conclusion…
Connecteurs pour organiser la parole
- d’abord
- ensuite
- puis
- en plus
- pourtant
- parce que
- donc
- en effet
- par exemple
- enfin

Sujets type DELF B1 pour réussir l'oral

VIE QUOTIDIENNE ET HABITUDES

Partie 1 : entretien dirigé

Dans la première partie, le candidat se présente et répond sans préparation à des questions sur sa vie personnelle, ses habitudes, ses projets, son passé, son présent et son avenir. Les exemples officiels incluent des questions sur les passe-temps, les dernières vacances, les études en cours ou le métier.

Répondez oralement aux questions suivantes en 2 à 3 minutes.
- Présentez-vous.
- Parlez-moi de vos passe-temps préférés.
- Où avez-vous passé vos dernières vacances ?
- Qu’est-ce que vous étudiez en ce moment ou quel est votre métier ?
- Quels sont vos projets pour l’année prochaine ?
Consigne d’entraînement
Préparez des réponses avec :
- 2 informations personnelles ;
- 2 activités que vous aimez ;
- 1 souvenir passé ;
- 1 projet futur ;
- 2 connecteurs.

Vocabulaire général VIE QUOTIDIENNE ET HABITUDES

Les moments de la journée
la routine – ensemble des actions habituelles
les loisirs – activités pratiquées pendant le temps libre
les tâches ménagères – activités domestiques (nettoyer, faire la lessive, etc.)
se réveiller – ouvrir les yeux après le sommeil
se lever – sortir du lit
prendre son petit-déjeuner – manger le matin
se doucher / se laver – se nettoyer le corps
s’habiller – mettre ses vêtements
partir – quitter la maison
travailler / étudier – exercer une activité professionnelle ou scolaire
manger / déjeuner / dîner – prendre un repas
se reposer – se détendre, ne rien faire
se coucher – aller au lit pour dormir
aimer – apprécier
préférer – avoir une préférence
détester – ne pas aimer du tout
apprécier – trouver agréable
supporter – tolérer, accepter

SUJET N°1. Décrivez une journée typique de votre week-end

Vocabulaire

un jour férié – jour sans travail ni école
la grasse matinée – fait de se lever tard
faire la grasse matinée – dormir plus longtemps que d’habitude
un après-midi tranquille – moment calme sans activité pressée
se promener – marcher sans but précis
rendre visite à quelqu’un – aller voir quelqu’un
recevoir des amis – inviter des amis chez soi
un dîner en famille – repas du soir partagé avec la famille
un moment de détente – temps consacré au repos
se détendre – se relaxer
profiter de – tirer du plaisir de quelque chose
ranger sa chambre – mettre en ordre

Exercices d’entraînement

Exercice 1. Complétez les phrases avec le mot qui convient
grasse matinée – se promener – rendre visite – se détendre – ranger – profiter
1. Le samedi matin, j’aime faire la ____________________.
2. Après le déjeuner, je ____________________ dans le parc près de chez moi.
3. Parfois, nous ____________________ à mes grands-parents.
4. Je passe l’après-midi à ____________________ en regardant un film.
5. Le dimanche, je dois ____________________ ma chambre.
6. Je ____________________ du temps libre pour lire.

Exercice 2. Répondez à la question par une phrase complète.

- Que faites-vous le dimanche soir avant de vous coucher ?

Questions supplémentaires de l’examinateur

• Que faites-vous quand il pleut tout le week-end ?
• Préférez-vous passer votre week-end seul ou accompagné ?
• À quelle heure vous levez-vous le samedi ?
• Faites-vous du sport le week-end ?
• Regardez-vous la télévision ou des séries ?
• Le week-end, cuisinez-vous des plats spéciaux ?
• Que pensez-vous des gens qui travaillent le week-end ?

Partie 2 : Exercice en interaction 10 points

Dans cette partie, le candidat joue un rôle dans une situation de la vie quotidienne. Il doit exposer le problème, proposer des solutions, exprimer ses sentiments, réagir aux réponses de l’examinateur et parfois insister pour défendre son idée.

Lots de deux sujets : le candidat en tire un au sort puis choisit celui qu’il veut traiter.

Sujet n° 1 (3 à 4 min)
Vous êtes avec un(e) ami(e). Vous avez des emplois du temps très différents le week-end. Vous discutez de la façon dont vous organisez votre temps libre.
Rôle du candidat
Vous êtes une personne très active le week-end. Vous aimez sortir, faire du sport, voir des amis, visiter des expositions. Vous ne supportez pas de rester chez vous sans rien faire. Vous expliquez à votre ami(e) pourquoi vous aimez être occupé(e). Vous lui demandez comment lui/elle organise son week-end.
Rôle de l’examinateur (l’ami(e))
Vous êtes une personne calme. Le week-end, vous aimez vous reposer, dormir tard, regarder des films, lire ou ne rien faire du tout. Vous trouvez que votre ami(e) est trop actif(ive). Vous lui dites que vous avez besoin de repos après la semaine de travail. Vous lui demandez s’il/elle n’est jamais fatigué(e).
Consigne pour le candidat
❖ Expliquez ce que vous faites habituellement le week-end.
❖ Dites pourquoi vous aimez être actif(ive).
❖ Demandez à votre ami(e) ce qu’il/elle fait.
❖ Répondez à ses arguments.
❖ Essayez de le/la convaincre de sortir un peu plus.

Sujet n° 2 (3 à 4 min)
Vous êtes avec un(e) camarade de classe ou un(e) collègue. Vous arrivez toujours en retard le matin. Lui/elle est toujours à l’heure. Il/elle vous demande pourquoi vous êtes souvent en retard.
Rôle du candidat
Vous êtes souvent en retard le matin. Vous avez du mal à vous lever. Vous traînez au lit. Vous n’avez pas le temps de prendre de petit-déjeuner. Vous vous habillez en courant. Vous expliquez à votre camarade pourquoi vous n’arrivez pas à être à l’heure. Vous lui demandez comment il/elle fait pour être toujours ponctuel(le).
Rôle de l’examinateur (le/la camarade)
Vous êtes toujours à l’heure. Vous avez une routine bien organisée le matin : vous vous levez tôt, vous prenez le temps de manger, vous préparez vos affaires la veille. Vous donnez des conseils à votre camarade pour qu’il/elle soit moins en retard.
Consigne pour le candidat
❖ Expliquez pourquoi vous êtes souvent en retard.
❖ Décrivez votre routine du matin (ou l’absence de routine).
❖ Demandez conseil à votre camarade.
❖ Répondez à ses conseils.
❖ Promettez d’essayer de changer.

Partie 3 : monologue suivi

Dans cette partie, le candidat prépare pendant 10 minutes un exposé structuré d’environ 3 minutes à partir d’un court document, puis il présente le thème, donne son opinion et la justifie avec des arguments et des exemples.

Préparation : 10 minutes
Au choix par tirage au sort :
Document n°1
Consigne : Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d’un petit exposé de 3 minutes environ. L’examinateur pourra vous poser quelques questions.
« Le week-end, je me lève à huit heures, comme en semaine. Je n’aime pas perdre mon temps. Je prends mon petit-déjeuner rapidement, puis je vais à la bibliothèque jusqu’à midi. L’après-midi, je sors avec mes amis. On va au café ou on se promène. Le soir, je regarde une série ou je lis. Je me couche vers minuit. »

Document n°2
Consigne : Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d’un petit exposé de 3 minutes environ. L’examinateur pourra vous poser quelques questions.
« Pour moi, le week-end est fait pour se reposer. Je fais la grasse matinée samedi et dimanche. Je me lève vers dix heures. Je prends un long petit-déjeuner. Ensuite, je ne fais rien. Je traîne sur le canapé. Je regarde la télévision. Parfois, je vais au cinéma. Mais surtout, je ne travaille pas. J’ai besoin de me détendre. »

SUJET N°2 – Parlez de votre logement

Vocabulaire
un appartement – logement dans un immeuble
une maison – logement individuel
une chambre – pièce où on dort
un salon – pièce de vie
une cuisine – pièce où on prépare les repas
une salle de bains – pièce avec douche ou bain
un balcon – petite terrasse extérieure
un jardin – espace vert autour d’une maison
un immeuble – bâtiment contenant plusieurs appartements
un quartier – partie d’une ville
calme – sans bruit
bruyant – avec beaucoup de bruit
spacieux – grand, avec beaucoup d’espace
confortable – agréable à vivre
bien situé – proche des commodités (transports, commerces)
louer – payer pour habiter un logement
posséder – être propriétaire
partager – vivre avec d’autres personnes

Exercice 1. Complétez les phrases
quartier – spacieux – confortable – balcon – immeuble – partager
1. Mon appartement n’est pas grand, mais il est ____________________.
2. Le canapé est très ____________________, on s’y sent bien.
3. Il y a un petit _________ où je peux prendre mon café le matin.
4. Mon __________ est calme, il y a beaucoup d’arbres.
5. J’habite un ____________ ancien, au troisième étage.
6. Je __________ mon appartement avec une colocataire.

Exercice 2. Décrivez votre chambre idéale

Exercice 3. Vrai ou faux ?
1.Un balcon se trouve à l’intérieur de l’appartement.
2.« Spacieux » signifie « très petit ».
3.Une cuisine est une pièce où on prépare les repas.
4.Louer un logement signifie qu’on en est propriétaire.
5.Un quartier calme a beaucoup de bruit.

Questions supplémentaires de l’examinateur
❖ Avez-vous votre propre chambre ou la partagez-vous ?
❖ Qu’est-ce que vous aimeriez changer dans votre logement ?
❖ Habitez-vous en ville ou à la campagne ?
❖ Préférez-vous un appartement ou une maison ? Pourquoi ?
❖ Avez-vous des voisins bruyants ?
❖ Que pensez-vous de la colocation ?
❖ À quoi ressemble votre chambre idéale ?

Partie 2 - Exercice en interaction 10 points

Lots de deux sujets : le candidat en tire un au sort puis choisit celui qu’il veut traiter.

Sujet n° 1 (3 à 4 min)
Vous êtes avec un(e) ami(e). Vous ne vivez pas de la même façon. Vous discutez des avantages et des inconvénients de vivre seul ou en colocation.

Rôle du candidat
Vous vivez seul(e) dans un petit appartement. Vous aimez cette situation parce que vous avez la paix, vous faites ce que vous voulez, personne ne vous dérange. Vous expliquez à votre ami(e) pourquoi vous préférez vivre seul(e). Vous lui demandez comment lui/elle vit.
Rôle de l’examinateur (l’ami(e))
Vous vivez en colocation avec deux autres personnes. Vous aimez cette situation parce que vous n’êtes jamais seul(e), vous partagez les tâches ménagères, vous économisez de l’argent. Vous trouvez que votre ami(e) doit s’ennuyer tout(e) seul(e). Vous lui dites que la colocation est plus joyeuse.

Consigne pour le candidat
❖ Expliquez pourquoi vous avez choisi de vivre seul(e).
❖ Donnez au moins deux avantages de la vie seule.
❖ Demandez à votre ami(e) comment il/elle vit.
❖ Répondez à ses arguments.
❖ Dites si vous pourriez un jour essayer la colocation.
Consigne pour l’examinateur (en complément)
❖ Expliquez pourquoi vous aimez la colocation.
❖ Donnez au moins deux avantages de la colocation.
❖ Demandez à votre ami(e) s’il/elle ne s’ennuie pas seul(e).
❖ Proposez de lui faire rencontrer vos colocataires.

Sujet n° 2 (3 à 4 min)
Vous êtes avec un(e) ami(e). Vous pensez à déménager. Lui/elle habite déjà à la campagne. Vous habitez en ville. Vous discutez des avantages et des inconvénients de chaque endroit.

Rôle du candidat
Vous habitez en ville. Vous aimez la ville parce qu’il y a tout : transports, commerces, sorties, travail. Mais vous commencez à être fatigué(e) par le bruit et la pollution. Vous demandez à votre ami(e) ce que c’est que de vivre à la campagne. Vous hésitez à déménager.
Rôle de l’examinateur (l’ami(e))
Vous habitez à la campagne. Vous aimez le calme, la nature, le grand air. Vous trouvez que la ville est stressante. Vous dites à votre ami(e) que la campagne, c’est mieux pour la santé et pour l’esprit. Mais vous reconnaissez que tout est plus loin.

Consigne pour le candidat
❖ Décrivez ce que vous aimez en ville.
❖ Dites ce qui vous dérange en ville (bruit, pollution, stress).
❖ Demandez à votre ami(e) ce que c’est que de vivre à la campagne.
❖ Répondez à ses arguments.
❖ Dites si vous pourriez un jour quitter la ville.
Consigne pour l’examinateur (en complément)
❖ Décrivez ce que vous aimez à la campagne (calme, nature, espace).
❖ Dites ce qui vous manque parfois (commerces, transports, sorties).
❖ Demandez à votre ami(e) s’il/elle n’a pas peur de s’ennuyer à la campagne.
❖ Proposez de venir passer un week-end chez vous pour essayer.

Partie 3. Monologue suivi

Préparation : 10 minutes
Au choix par tirage au sort :

Document n°1
Consigne : Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d’un petit exposé de 3 minutes environ. L’examinateur pourra vous poser quelques questions.
« J’habite un grand appartement en centre-ville avec mes parents et mon frère. Nous avons quatre chambres, un grand salon et une cuisine moderne. J’aime beaucoup mon quartier parce qu’il y a tous les magasins et le métro à côté. Parfois, c’est un peu bruyant le soir, mais je m’y suis habitué. »

Document n°2
Consigne : Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d’un petit exposé de 3 minutes environ. L’examinateur pourra vous poser quelques questions.
« Je vis dans une petite chambre de bonne au sixième étage. Il n’y a pas de salon, ni de cuisine. J’ai juste une chambre avec un lit, une table et un petit frigo. Mais je suis seul. C’est calme. Je n’ai pas de voisins. Je peux travailler sans être dérangé. Pour moi, c’est parfait. »

SUJET N°3 – Organisation du temps entre études, travail et loisirs

Vocabulaire

un emploi du temps chargé – beaucoup d’activités
gérer son temps – organiser ses actions
prioriser – classer par ordre d’importance
s’organiser – planifier
un planning – tableau ou document avec les tâches prévues
une to-do list – liste des choses à faire
se fixer des objectifs – décider ce qu’on veut atteindre
une pause – moment de repos
lâcher prise – se détendre, ne plus penser aux obligations
le stress – tension, pression
l’équilibre – répartition harmonieuse
fatiguant(e) – qui cause de la fatigue
motivant(e) – qui donne de l’énergie
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Exercices d’entraînement

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Exercice 1 – Complétez les phrases
gérer – prioriser – équilibre – planning – pause – stress
1. Il est important de ______________ son temps pour ne pas être débordé.
2. Je fais une _________________ de dix minutes toutes les deux heures.
3. Mon ______________ est très chargé cette semaine.
4. Pour bien travailler, il faut ______________ les tâches importantes.
5. Trop de travail peut causer du ______________.
6. J’essaie de trouver un _____________ entre mes études et mes loisirs.

Exercice 2 – Classez ces activités selon le temps que vous leur consacrez (1 = plus de temps, 5 = moins de temps)
❖ étudier → ____
❖ travailler → ____
❖ dormir → ____
❖ voir des amis → ____
❖ faire du sport → ____

Exercice 3 – Production libre
Consigne : Que faites-vous quand vous avez trop de travail ?
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________________________________________
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Questions supplémentaires de l’examinateur
❖ Travaillez-vous pendant vos études ?
❖ Avez-vous du temps libre chaque jour ?
❖ Comment gérez-vous le stress des examens ?
❖ Faites-vous du sport pour vous détendre ?
❖ Dormez-vous assez ?
❖ Pensez-vous qu’il faut travailler le week-end ?
❖ Que faites-vous quand vous êtes fatigué mais que vous devez travailler ?
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Monologue suivi
Document A
« Je suis étudiante en droit. J’ai beaucoup de travail. Pour m’organiser, j’utilise un agenda. Je note tout : les cours, les révisions, les sorties. Je me lève tôt pour étudier le matin. L’après-midi, je vais en cours. Le soir, je me repose. Je garde le week-end pour les loisirs et la famille. L’organisation est la clé. »
Document B
« Je ne sais pas gérer mon temps. J’attends toujours la dernière minute. Je passe des heures sur mon téléphone. Le soir, je me rends compte que je n’ai rien fait. Alors je travaille la nuit. Je ne dors pas assez. Je suis tout le temps fatigué. Mes notes ne sont pas bonnes. Il faut que je change. »
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Exemple de discours
Bonjour. Je vais vous parler de la façon dont j’organise mon temps entre les études, le travail et les loisirs.
Je suis étudiante. Je ne travaille pas à côté. Donc mon temps est surtout consacré aux cours et aux révisions.
Pour m’organiser, j’utilise un agenda papier. Chaque dimanche, je planifie ma semaine. Je note les heures de cours, les devoirs à rendre, et les moments de révision.
Je garde du temps chaque jour pour les loisirs. Le soir, je regarde une série ou je vois des amis. Cela me permet de me détendre et de ne pas penser aux études tout le temps.
Ce qui est difficile, c’est de ne pas se laisser distraire. Parfois, je passe trop de temps sur mon téléphone. Mais j’essaie de limiter.
En conclusion, je pense que la clé pour bien organiser son temps, c’est la planification et l’équilibre. Il faut travailler, mais il faut aussi se reposer. Merci.
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Compréhension écrite

Consigne : Vous allez lire un texte. Lisez et répondez aux questions.

« Luc habite à Lyon. Il partage un appartement avec deux amis. Il a sa propre chambre. La chambre est petite : un lit, un bureau, une armoire. Il n’y a pas beaucoup de lumière. Mais Luc aime cette chambre parce qu’elle est calme. Il peut y travailler sans être dérangé. Le salon et la cuisine sont en commun. Luc dit que la colocation lui plaît parce qu’il n’est jamais seul. »
Questions
1. Où habite Luc ?
2. Avec qui partage-t-il son appartement ?
3. Décrivez sa chambre (deux détails).
4. Pourquoi Luc aime-t-il sa chambre ?
5. Pourquoi Luc aime-t-il la colocation ?

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Compréhension orale

Consigne : Vous allez entendre un court témoignage. Écoutez et répondez aux questions.

Témoignage 1:

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Questions de compréhension

1. Quelle est la situation de Lisa ?
2. Combien d’heures travaille-t-elle par semaine ?
3. Quels jours travaille-t-elle ?
4. Que fait Lisa le dimanche généralement ?
5. Pourquoi a-t-elle arrêté les réseaux sociaux en semaine ?
6. Selon elle, quel est l’élément essentiel pour bien gérer son temps ?
7. À quelle heure Lisa se lève-t-elle ?
8. Que fait-elle le vendredi soir ?
9. Donnez deux outils ou méthodes qu’elle utilise pour s’organiser.
10. Quel conseil donne-t-elle à la fin ?
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Activités complémentaires

Débat : Est-il possible d’avoir une vie sociale équilibrée quand on travaille et étudie en même temps ?
Jeu de rôle : Vous êtes conseiller d’orientation. Donnez des conseils à Lisa pour mieux gérer son stress.
Témoignage personnel : Racontez comment vous organisez votre journée type (étudiant ou salarié).

Compréhension, production écrite et production orale